JFT-Basic対策ガイド：4セクション別の学習法と練習問題

JFT-Basicは4セクション・約50問・60分のCBT方式のテストで、総合得点145点以上でA1以上、200点以上でA2.2（A2）と判定されます。対策の中心は、場面ごとに「理解すべき情報」と「話すべき表現」を整理し、掲示文や対話の中で依頼・許可・提案などの表現を正しく選ぶ練習を反復することです。

JFT-Basicが測るものと在留資格との関係

JFT-Basic（国際交流基金日本語基礎テスト）は、主に就労のために来日する外国人が、日本の生活場面でコミュニケーションするために必要な日本語能力を測るテストです。在留資格「特定技能1号」「育成就労」「留学（日本語教育機関への入学）」の日本語能力水準を測るテストとして活用されています。

試験はコンピューター・ベースト・テスティング（CBT）方式で、テスト会場のブースにあるコンピューターの画面を見ながら、ヘッドフォンの音声を聞き、画面上で解答します。対象は日本語を母語としない外国人です。

この試験には、実際に話す面接や作文を提出する試験はありません。会話を声に出す練習は、表現を理解するための補助練習として使います。試験結果だけで在留資格が認められるわけではありません。

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知; 国際交流基金日本語基礎テストに係る試験実施要領（令和8年7月改正） — 1 試験概要、3 試験水準、4 試験科目、5 合否の基準、8 その他必要事項

試験の形式、判定基準と結果の受け取り

試験は「文字と語彙」「会話と表現」「聴解」「読解」の4セクションで構成され、約50問・試験時間は60分です。総合得点は10点から250点の範囲で、145点から174点はA1、175点から199点はA2.1、200点から250点はA2.2（A2）と判定されます。

セクションごとの解答制限時間はありません。同じセクション内であれば、いつでも見直しや再解答ができます。ただし、次のセクションに移動すると、前のセクションには戻れません。聴解セクションでは、前後の問題に移動しての見直しや再解答はできません。聴解の音声は、設問ごとに2回まで聞くことができます。

設問の説明文は英語で表示され、「Your Language」ボタンを押すと、英語・中国語・インドネシア語・ベトナム語・ネパール語など、対応する現地語でも読めます。出題される日本語そのものは、テストの言語です。

判定区分について、2026年7月まではA2.2（A2）のみを測るテストでしたが、2026年8月からはA1・A2.1も測定できるようになりました。145点未満の場合、判定結果は数字で示されず「＊」と表示されます。

総合得点は正答数そのままの素点ではなく、等化と呼ばれる統計処理で算出された尺度得点です。テスト終了時に画面に総合得点と判定結果が表示され、受験後5営業日以内にPrometricのウェブサイトで正式な判定結果通知書が発行されます。セクションごとの正答率も参考情報として表示されます。

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知; 国際交流基金日本語基礎テストに係る試験実施要領（令和8年7月改正） — 1 試験概要、3 試験水準、4 試験科目、5 合否の基準、8 その他必要事項

読解の掲示文：「何をすればいいか」を30秒で特定する練習

読解学習は、全単語の翻訳ではなく「その場面で必要な行動」を読み取る訓練として組み立てます。配達通知、注意書き、案内文から、誰が・何を・いつまでに行うべきかを先に特定する練習を毎日行ってください。

生活の中の掲示物は、難しい語彙を知らなくても必要な行動が分かるように書かれています。見出しや太字、日付、電話番号、URLの位置を手がかりに構造を把握し、その後で未知の語を文脈から補う順番にすると、理解の速度と精度が安定します。読解の練習では「分からない単語に印をつける」よりも「答えるべき情報に印をつける」ことを先に行い、情報の位置取りを体で覚えることを優先してください。

具体的な例で確認します。不在連絡票に「お留守でしたので持ち帰りました。再配達のご希望は下記にご連絡ください。本日18時まで」とあり、学習者が「持ち帰りました」の「持」の字義を調べて時間を使ってしまったとします。より良い判断は、まず「再配達」「ご連絡」「18時まで」に線を引き、「自分は今日中に連絡する」という必要行動を確定することです。こうすれば「持ち帰りました」は物流側の動作だと文脈から推測でき、単語調査の優先度も下がります。

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知

依頼・許可・提案：表現の機能で選ぶ練習

会話表現と文法の学習では、文として正しい形を増やす前に、依頼・許可・提案・申し出という機能ごとに形を整理します。相手との関係や場面に応じて、どの機能の形を選ぶかを判断する練習を対話形式で行ってください。

「〜てもいいですか」は許可を求め、「〜てくれますか」「〜てもらえますか」は依頼、「〜ませんか」は誘い、「〜ましょうか」は申し出というように、基本パターンは機能ごとにグループ化すると整理しやすくなります。混同が起きるのは、形が似ている「〜てもいいですか（許可）」と「〜てもらえますか（依頼）」です。許可は自分の行為について相手の同意を得る形、依頼は相手の行為をお願いする形であり、動作をするのが誰かに注目すれば判別できます。

日本語のやり取りでは、お願いの内容そのものより、相手に負担をかけることへの配慮をどの形で示すかが会話の滑らかさを左右します。同僚に荷物運びを頼むとき、「手伝ってください」と最短の形だけでも文法的には成立しますが、「お忙しいところすみませんが、ちょっと手伝ってもらえますか」と一言を添える方が自然に伝わります。機能別のグループ表を使い、例文を声に出して言い分けられるまで反復してください。

会話のやり取りを続けるためには、相づち・返答・質問返しの三つの型も用意しておくと安心です。相づちは「はい」「そうですか」「なるほど」のように相手の話に短く反応し、返答は「ありがとう」には「どういたしまして」、「すみません」には「大丈夫ですよ」という定番の組を作ります。質問返しの「〇〇さんはどうですか」を覚えておくと、自分の語彙が少なくてもやり取りを続けられます。

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知

自動詞と他動詞：「閉まっている」と「閉めてください」を見分ける

「ドアが閉まっています」はドアの状態、「ドアを閉めてください」は相手に求める動作を表します。閉まる・閉める、開く・開ける、入る・入れるを文の中で比べましょう。

「ドアが閉まっています」では、誰が閉めたかを述べず、今の状態を伝えています。「ドアを閉めてください」では、相手に閉める動作を頼んでいます。練習では、状態を伝える場面か、相手に行動してほしい場面かを先に確かめます。

「〜ている」は、動詞と文脈によって意味が変わります。「ドアが閉まっている」は結果の状態ですが、「雨が降っている」は続いている出来事です。自動詞と他動詞のペアがあるかどうかだけで、すべての「〜ている」の意味が決まるわけではありません。

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知

聴解：設問から場面を予測して聞く手順

聴解の練習は、音声を流す前に設問と選択肢から「誰と誰が・どこで・何の話か」を予測する手順として訓練します。試験では音声を設問ごとに2回まで聞けますが、答えた聴解の問題には戻れないため、聞く前に聞き取る点を決めておくことが重要です。

予測の具体的な手順は三段階です。まず設問文から話の場面（店、職場、道案内など）を仮定し、次に選択肢を見て聞くべき情報の種類（時間、場所、物の名前、行為の可否）を決め、最後に音声中のその情報の前後を集中して聞きます。1回目の再生で大枠をつかみ、2回目の再生であいまいな点を確認する、という使い分けも学習の目安になります。予測が外れても手順を続けることが、練習での重要な動作です。

もう一つの練習点は、話し手が言い直す場面への備えです。日常の会話では「あ、違った。木曜じゃなくて金曜でした」のように、先に言った内容を後に訂正することがあります。練習では、訂正を含む短い対話の書き起こし文を使い、「最終的に確定した情報はどれか」を答える課題にすると、聞き取りの焦点が「最後に言われたこと」に向きます。併せて、「〜ないでください」「〜ないほうがいいです」のような否定形と、「〜てもいいです」「〜てください」のような許可・依頼の聞き分けも、前節の機能グループと結びつけて確認してください。

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知

文字と語彙：駅・病院・役所など「場所の看板」ごとに語を束ねる

文字と語彙は、五十音や品詞の順ではなく、駅・店・病院・役所といった場所ごとの看板語・案内語の束として覚えます。同じ場所で出会う語を一つのグループにまとめ、掲示文での確認を習慣にしてください。

場所ごとの束にすると、語同士の結びつきで記憶が安定します。駅なら「のりば・終電・通過・乗り換え」、病院なら「受付・診察・受診・薬」、役所なら「申請・手続き・窓口・届出」のように、その場所で実際に並ぶ語をまとめて扱います。「ガス・メーター」などのカタカナ語も、生活設備に関する語としてまとめます。単語カードには意味だけでなく「どの場面で見る語か」をタグとして書き込み、復習はタグ単位で行ってください。

語彙確認のミニ例題です。病院の案内に「受付は午前中のみです。初めて受診される方は窓口でお手続きをしてください」とあるとき、「受診」と「受付」を同じ「受」の漢字だからと同義に扱うのは誤りです。より良い判断は、「受付＝受け付けるところ（窓口の機能）」「受診＝医師の診察を受けること（患者の行為）」と、語が指す行為の主を区別することです。こうした区別ができると、「受付で受診の手続きをする」という組立ても正確になります。語彙練習の仕上げは、各場所の束から例文を三文自分で作り、その文が実際の場所の掲示に置き換え可能かを点検することです。

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知

間違えた理由を記録して復習する

掲示文、表現、語彙、聴解を順に練習し、間違えた理由を記録します。必要な期間は、今の日本語力と学習時間に合わせて決めてください。

掲示文では変更された時刻、表現では動作をする人、聴解では最終的に決まった情報に注目します。答えだけを覚えず、本文のどの言葉が根拠かを説明してから、似た別の例に取り組みましょう。

音声を使う練習では、公式のサンプルや教材で実際に聞き取る練習も行います。この記事の書き起こし問題だけでは音を聞き分ける力は確認できません。申込みや会場については公式の最新案内を確認してください。

• 掲示文の変更点と必要な行動を説明できる
• 依頼と許可を、動作をする人に注目して区別できる
• 訂正のある対話から最終的な情報を選べる
• 実際の音声を使って聞き取りを練習している

参照した公式資料: JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト — テストの目的・形式・構成・判定する水準・結果の通知; 国際交流基金日本語基礎テストに係る試験実施要領（令和8年7月改正） — 1 試験概要、3 試験水準、4 試験科目、5 合否の基準、8 その他必要事項

参照した公式資料

事実確認済み: 2026/09/16

• JFT-Basicとは | JFT-Basic 国際交流基金日本語基礎テスト
• 国際交流基金日本語基礎テストに係る試験実施要領（令和8年7月改正）

次のステップ

• JFT-Basicの無料練習問題
• ほかの試験の学習ガイド一覧